我和我的祖国，一刻也不能分割

　　湖北“爆款”思政课引导大学生读懂当代中国

　　湖北日报全媒记者陈会君

　　新华社全媒体报道：思政课《深度中国》何以成为“爆款”课程；

　　光明日报头版报道：湖北经济学院一门思政课程的“网红”体质……

　　一年以来，我省高校思政课改革创新引发各大主流媒体关注。“要把培养担当民族复兴大任的时代新人作为重要职责。”坚守初心，创新思路，全省“爆款”思政课蔚然成风，成为一道靓丽风景。

　　“00后”深情告白：为党为国，砥砺前行

　　“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”

　　1935年，中华民族危急存亡之际，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上，发出了振聋发聩的时代之问。

　　光阴流转。新时代的高校里，年轻学子如何作答？

　　知之深，才能爱之切。

　　让马克思主义成为高校的鲜亮底色——

　　武汉大学将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》四门主修思政课制作成网上慕课，累计选课人数突破40万人次。

　　引导学生正确认识中国特色和国际比较——

　　华中科技大学推出思政选修课《深度中国》，200人的教室，场场爆满，抢不到座位，就坐上窗台，窗台被占满了，站上几个小时也要听完。湖北经济学院打造《当代中国》，两年多来，40多位老师走上讲台，创下了学位16秒被150个学生抢光、7位老师联袂讲授一堂课的纪录。

　　浇花浇根，育人育心。良心好课，在大学生心中烙下深深印记。

　　湖北经济学院工商管理Q1541班的周思雨在微信朋友圈写道：“《当代中国》课程结束了，刚开始觉得课程专题太大，后来才发现‘小’的是自己。我们这一代过于专注自我，沉溺在逼仄的小小世界里。在互联网的牵引下，可以大谈国外政治经济，却连自己的祖国都不了解。当代中国，胸襟何其大！立足现在，从自我狭小中抬起头来放眼这日新月异的热土吧。”

　　武汉大学化学院2016级的徐鑫磊，在QQ空间分享心路历程：“这一年，追寻自己的信仰，怀着满腔热情，我写下了入党申请书。为党为国，砥砺前行。”

　　把学生从手机中吸引过来，用新技术撬动课堂创新

　　电脑能超过人脑吗？

　　15分钟的慕课视频里，武汉大学马克思主义学院的陈世锋老师与陈训威老师对辩，以此阐释“意识的本质”这个知识点。

　　陈训威讲起与家里智能音箱“小爱”的对话：“小爱同学，你很笨吗？”

　　音箱反问他：“你心里是不是有别的音箱了？”

　　诙谐一笑中，枯燥的哲学原理慢慢解释清楚了。“00后”被誉为互联网的原住民，从小在互联网中长大，几乎无人不网、无日不网、无处不网。

　　把学生从手机中吸引过来，是当下课堂面临的巨大挑战。

　　武汉大学四门主修思政课的知识点，请学生通过网上慕课消化，解放出实体课堂更多时间，用来互动讨论。

　　“网上慕课撬动了教学方式的改革，需要老师对教材、对学生有更深刻的理解，并不断提高实体课堂的驾驭能力。”武汉大学马克思主义学院副院长杨威说，一定不能排斥互联网技术与实体课堂的融合，它能拓展教学时空，实现学生在哪里，课程教学就延伸到哪里。

　　为吸引学生，华中科大、湖北经济学院思政课，高频使用微助教、弹幕等移动交互工具，还开通微信公众号，建微信群、QQ群，分享课程信息、学习文章，形成一种新的微学习“生态系统”，无时无刻不“钳”住学生。

　　立德树人，倾心投入打造“金课”

　　打开华中科大马克思主义学院院长黄岭峻的电脑，一篇篇“我为祖国献计策”的结业论文，饱含炙热爱国之情。《深度中国》以“新三十六计”方式考核。课程结束时，学生需要完成一篇献计策论文。课程团队从400多篇论文中，评选出36篇优秀作品予以公布表彰。

　　计算机学院学生丁健豪提出了“建立环土地资源经济带”的构想。他说：“中国是我们的家，中国正在迅猛发展，发展中瑕瑜共存，但瑕不掩瑜。我们的努力和担当，就是要祖国更美好。”

　　管理学院学生蔡嘉琪关注当下中国的文化倾向。她说，要将课堂中学到的原理、思维方式，应用到学习生活中，不断探索、实践，为祖国繁荣富强贡献力量。

　　黄岭峻说：“这样的考核方式，增加了老师工作量，但打造良心好课，老师的精心投入是根本。”

　　在湖北经济学院，《当代中国》团队为讲授《民族复兴必将在改革开放中实现》这个专题，邀请60后、70后、80后、90后老师，从不同视角同台讲课，还请学生拍了一段6分钟视频，把课堂变成人人可参与的过程。

　　该院马克思主义学院院长叶晓东介绍，教学团队时刻捕捉国家热点和学生的关注点，确定授课主题后，分解教学任务，每堂课进行3次集体备课，还有课前彩排，“努力打造学生真心喜爱、终身受益的‘金课’。”

　　三尺讲台虽小，立德树人重大。

　　武汉大学马克思主义学院副教授程凌说，“00后”要的是硬货，教学内容不仅要新，还要深，在碎片化信息中长大的他们，更需要有理论深度的系统化引导。

　　“思政课改革创新，教师观念和习惯的转变是根本。对学生负责，孩子们会教会我们该怎么教他们！”陈训威老师的思考意味深长。

　　据悉，落实全员、全过程、全方位“三全育人”理念，去年以来，我省启动高校“五个思政”(学生思政、教师思政、课程思政、学科思政、环境思政)改革创新，获得了国务院教育督导组的肯定。